任正非：華為每年投入三五十億美元研究“無用科學(xué)”
9月19日，國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽（ICPC）基金會(huì)在其官網(wǎng)發(fā)布了華為創(chuàng)始人、董事長任正非近期與ICPC基金會(huì)及教練、金牌獲得者的談話紀(jì)要。談話活動(dòng)中，會(huì)談代表就等問題與任正非進(jìn)行現(xiàn)場問答。
在回答“華為對(duì)‘無用的科學(xué)研究’是什么看法、會(huì)不會(huì)投資這類研究？”問題時(shí)，任正非談到，華為現(xiàn)在也非常重視基礎(chǔ)理論研究，每年大約有30億~50億美元的投入專用于此，“和高校院所一起并駕齊驅(qū)、互相嵌入式地共同研究這些看似無用的科學(xué)”。
他以美國在科學(xué)研究上的成就為例談道，“二戰(zhàn)”之前，美國的基礎(chǔ)研究相對(duì)薄弱，非常依賴歐洲科學(xué)家提出的理論來支撐其工業(yè)、航空航天等的發(fā)展；“二戰(zhàn)”后，美國社會(huì)發(fā)現(xiàn)并重視了這一問題。比如，美國的科學(xué)家范內(nèi)瓦爾·布什著述了《科學(xué)：無盡的前沿》，提出“美國要研究看起來沒有用的、遙遠(yuǎn)的科學(xué)”，從此后美國的基礎(chǔ)科學(xué)蓬勃發(fā)展；20世紀(jì)90年代后，美國普林斯頓大學(xué)教授斯托克斯寫出《基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新 : 巴斯德象限》，專門探討如何通過應(yīng)用牽引科學(xué)的探索，把“無用”之科學(xué)聚集起來變成實(shí)用的技術(shù)。后來，美國在數(shù)字時(shí)代稱雄世界。
任正非說：“當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)和技術(shù)的邊界越來越接近，科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的時(shí)間越來越短，如果華為等著高校院所把理論完全研究明白再去進(jìn)行技術(shù)開發(fā)，就失去先發(fā)優(yōu)勢、沒有競爭力了?！?/p>
在回答代表提出的問題“對(duì)高等教育有什么樣的期望？”時(shí)，任正非認(rèn)為“高等教育應(yīng)該因材施教”“大學(xué)不能同質(zhì)化”。
“華為公司這些年由7000多位高鼻子的外國學(xué)者專家、13800多位留學(xué)生再加上十多萬中國的優(yōu)秀人才，組成研發(fā)隊(duì)伍，才扭轉(zhuǎn)了困難?！比握钦f，如果某國將來關(guān)閉一些學(xué)科，不允許中國學(xué)生留學(xué)，那么華為就只能從中國的大學(xué)遴選人才，因此，他認(rèn)為大學(xué)不能同質(zhì)化。
不僅如此，他還提出，中小學(xué)教育也應(yīng)該正視人才差異化的問題?！爸袊慕逃欢ㄒ衽d起來?！比握钦f，“我認(rèn)為中小學(xué)教育‘不要輸在起跑線上’這種提法是不正確的——不能讓優(yōu)秀的學(xué)生等跑。”
任正非說，支持ICPC等競賽活動(dòng)，也正是華為希望激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)研究的興趣、促進(jìn)基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)的抓手。他表示，除了支持或協(xié)辦全球軟件大賽，華為還要支持信息、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科的競賽，逐步給有志于這些學(xué)科的青少年以支持。
提供這些支持，并不以為華為所用為目的。他重申：華為一貫秉持發(fā)現(xiàn)、發(fā)展人才，但絕不壟斷人才的原則?！叭A為愿意與學(xué)術(shù)界共同培養(yǎng)信息領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，但絕不壟斷人才?！?/p>
不過，任正非也表示，華為會(huì)開放全球的園區(qū)，支持ICPC在華為園區(qū)舉辦的比賽，同時(shí)也會(huì)開放研發(fā)區(qū)，邀請(qǐng)年輕人才來體驗(yàn)華為的工作環(huán)境。
“華為愿意面向全球優(yōu)秀青少年開放信息領(lǐng)域的技術(shù)難題、開放實(shí)習(xí)與研究機(jī)會(huì)，幫助接觸華為的端邊管云平臺(tái)、參與攀登珠峰的基礎(chǔ)和前沿探索；也可以通過多種渠道，比如組織難題挑戰(zhàn)賽事、黃大年茶思屋的開放研討等，讓青少年了解產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)?！比握钦f，年輕人能夠在競賽做題突破中得獎(jiǎng)，就節(jié)省了勤工儉學(xué)的時(shí)間用于更好地學(xué)習(xí)，這個(gè)過程也能讓年輕人更好地成長。
